Aula invertida + tutorial

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¿Cómo es la metodología de Aula invertida?

El método de aula invertida (Flipped Classroom) es un sistema de aprendizaje en que el estudiante debe haber estudiado la materia correspondiente con antelación a la clase presencial mediante vídeos en los que se exponen los diferentes conceptos. Después asiste a la clase para aclarar dudas, relacionar y reforzar conceptos, y realizar ejercicios prácticos. Se invierte, por tanto, la dinámica respecto a la metodología más tradicional en la que el profesor expone la materia en clase, y con posterioridad el estudiante estudia el contenido y realiza ejercicios y tareas en casa como complemento a su estudio.

La metodología del aula invertida es una de las técnicas de enseñanza y aprendizaje con mayor proyección de futuro. Se relaciona con los conceptos de docencia aprendida y enseñanza semi-presencial. El estudiante debe haber estudiado previamente la materia, y lo hace por medio de materiales disponibles en línea.

El éxito de esta metodología depende obviamente de la calidad del material disponible en internet, y también de la apropiada organización de las clases presenciales en las que el profesor debe detectar las dificultades en el aprendizaje previo de los estudiantes, y utilizar los recursos idóneos para corregir los errores de comprensión que se hayan producido y, en definitiva, guiar el aprendizaje de un grupo de estudiantes que puede ser muy numeroso y heterogéneo, fomentando la interacción estudiante-profesor y procurando una atención personalizada. No obstante, hay otros factores que también influyen en el rendimiento de los estudiantes durante el curso, como por ejemplo su grado de aceptación hacia una metodología que exige una dedicación constante para poder participar y seguir con aprovechamiento las clases.

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Valoración de la metodología Aula invertida

El 63% considera que esta metodología le ha sido “bastante” o “muy” útil para comprender los conceptos, y el 59% opina que le ha sido “bastante” o “muy” útil para aprender a solucionar los ejercicios propuestos. El 74% afirma que la metodología fomenta el auto-aprendizaje “mucho” o “bastante”. Un porcentaje del 59% prefiere en general la metodología del aula invertida frente a las clases presenciales expositivas tradicionales.

Al preguntar sobre las principales ventajas e inconvenientes del método del aula invertida se observa que los estudiantes aprecian la ventaja de poder acceder a los vídeos por internet en cualquier momento, y tantas veces como sea necesario repitiendo el visionado de las partes de mayor dificultad. Sin embargo, aparecen opiniones muy diversas en cuanto al papel de las clases presenciales.

La mayor parte de las respuestas valoran positivamente que las clases presenciales sean más dinámicas y que se puedan realizar más ejercicios; otros en cambio cuestionan el sentido de asistir a clase: unos por considerar que ya se ha estudiado previamente la materia; y otros porque no pueden aprovechar el tiempo si por el contrario no se han preparado las tareas con antelación.

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Durante la semana investigue sobre dos herramientas posibles para trabajar con los alumnos teniendo en cuenta la metodología de los modelos Tpack y aula invertida; Una de las Apps que seria muy útil de trabajar con los chicos de forma lúdica seria la app de programación Scratch, que sirve para crear historias interactivas, juego y animaciones.

Y la otra app que elegí fue Cymath, que nos ayuda a verificar si el problema que trabajamos lo hicimos correctamente o es erróneo.